珮珮的家人患有不同程度的精神疾病，從小她和弟弟沒有受到什麼照顧，
大人們不是忙著看病就是努力維持溫飽，家中哭鬧、叫罵、爭吵聲不斷，
養成她關閉耳朵，活在自己的世界的習慣。
她的臉上彷彿是一片光禿禿的荒原，沒什麼表情和動作。

兩年前由社會局轉介到小太陽計畫的陪讀班時，珮珮連基本的國語、表達能力都沒有，
旁人常聽不懂她所說的意思，詞彙和文法遠 遠不及一般同學該有的程度。

她的動作慢， 反應慢，幾乎每一科都不及格。
由於她從小缺乏照顧，到了三年級還會尿床，頭髮總是 蓬鬆髒亂，
因沒洗澡身上發出怪味，個性內 向的她經常遭到霸凌。

陪讀班老師曾帶她去做專業的智力檢測， 醫師説珮珮的智商是正常的，
只是太缺乏刺激和練習導致她學習上出現遲緩，人際溝通也有自閉的傾向。

老師們耐心地陪她寫字，教她每一科功課，
那是一段艱辛的歷程，考驗著老師和珮珮自己的耐力和信心。

珮珮有一個難能可貴的優點，就是她很順服，願意聽從老師的話，
不管寫字有多慢，她一定會把功課做完; 不論她的成績落後全班有多少，
她還是願意 學習，不放棄自己。

陪讀班的老師也沒有放棄她。

兩年下來，她的學科只剩下一科不及 格，就連星期日，主日結束後仍然留在教會 寫功課，
安安靜靜、自動自發，成為陪讀班的模範生!

珮珮的個性上更是有極大的翻轉，現在 珮珮臉上有笑容了，
不再像以前一樣，經常 腦筋一片空白，
和人互動不知所云;生活自理能力也大大進步，
她的頭髮會自己梳理、 身體乾乾淨淨，也不會尿床，
懂得搭配合適的服裝出門!

家人非常感謝陪讀班給予她的幫助，
現在家人也接受老師的關心、幫助， 家庭氣氛平靜祥和許多!